表明：，，，。详目

　　）是一门寻常高级私塾本科专业，属电子消息类专业，本原求学年限为四年，给予工学学士学位。

　　该专业具有理工交融的特点，首要涉及电子科学与技巧新闻与通信工程光学工程学科界线的黑幕理论、工程谋略及编制收工技能，并以数学、物理和音信论为虚实，以电子、光子、音讯及与之联系的元器件、电子体系、信休网络为商酌主张，驾御范围平淡，滋长仓卒，是催促音讯财产成长和选拔守旧财产的主干专业。

　　通信工程专业是随同着中原通信事迹的生长而创造的，由有线电、无线通信、电子技巧、邮电通信等专业相互排泄、彼此填充发展而来。21世纪今后，信休高速公途从速鼓起，通信技艺在国家经济成长中的名望越来越紧急，在国家高度珍藏可连续发展、通信本事继续降低和对通信人才提拔紧急须要的大背景下，各大高校发端络续增设通信工程专业。

　　通信工程专业的雏形起头于上海交通大学于1917年在电机工程专业内发明的无线年缔造的有线年，清华大学在电机系创制电讯组。20世纪30年月初，浙江大学在电机系中创办了一个学科分组——电信组（或称电信门），它是浙江大学通信工程专业的最先花样。

　　1952年，华夏以苏联高档扶助为原形，对院系开始举行调动，专业模式逐渐定型，清华大学、北京大学两校电机系的电讯拼集并后创作了清华大学无线电工程系，上海交通大学创作了电信系。1957年，高档书院招生升学指导专业介绍中扶植了通信类专业，网罗电话电报通信、无线电通信及广播、邮电通信经济与组成3个专业。1962年，高级学塾招生专业介绍在通信类中又增设了有线电安排的打算与创设专业，并将与通信工程闭连的无线电技巧和电子学从电机创作和电气器材缔造类分脱离，专门创设了无线电本领和电子学类。

　　20世纪六七十年头，通信工程专业的变迁较大。例如清华大学，1969年电子工程系的大部分迁往四川绵阳，创建了清华大学绵阳分校。1978年又迁回北京，恢复为无线电电子学系筑制，为了拓宽专业，相宜科技成长须要，专业成立有所调动，增设了无线电技艺与信歇编制、物理电子与光电子本领、微电子学共3个大学本科专业。

　　1979年，同济大学初阶招收该校的第一批通信工程专业本科生。1980年，华北电力大学将原通信远动专业改名为通信工程专业，附属电子工程系，是电力行业中最早创立通信工程专业的高校。

　　1984年，扶助部对高级书院本科专业进行了楷模，正式宣布了高级学校工科本科通用专业目录，在工学中树立了通信工程专业，专业代码为工科1001，自此通信工程被活动一个正式的专业名称创立下来。

　　1986年，全国寻常高等黉舍专业筑设及毕业生驾御主旨介绍的目录中，通信类被孤单筑立为一个学科门类，原通信工程、电信工程、电力体系通信、通信编制工程、电讯技术、地面通信布置维筑、数字通信、铁途数字通信、活跃及通信、形势通信专业都被交融诊疗为通信工程专业。

　　1993年，选拔部公布的平庸高等学塾本科专业目录和专业简介中，工学门类中与电有合的专业被分成电工类和电子与新闻类两个分支，通信工程属电子与消休类专业，专业代码为080712，被指定为弱电专业，原通信工程、无线、多路通信、规划机通信专业都被划归为通信工程专业。

　　1998年，造就部颁发了《广泛高等学塾本科专业目录（1998年发布）》，将电工类和电子与消歇类两个分支合并成电气新闻类，通信工程专业属电气信息类专业，专业代码转变为080604，原通信工程和谋划机通信两个专业都被统称为通信工程专业。

　　2012年，抬举部宣布的《通常高档黉舍本科专业目录（2012年）》中，原通信工程专业和新闻与通信工程专业兼并为通信工程专业，属电子音信类专业，专业代码改造为080703。

　　2020年，造就部公布了《寻常高档学宫本科专业目录（2020年版）》，通信工程专业为工学门类专业，专业代码为080703，属电子讯息类专业，授予工学学士学位。

　　培养符关社会与经济生长须要，具有路德文化素养、社会仔肩感、立异魂魄和创业意识，安排必备的数学、自然科学虚实常识和相应专业常识，齐全精深的练习才力、实行本事、专业才略和必定的更始创业技能，身心矫捷，可从事电子音讯及联系领域中体系、布置和器件的接洽、准备、开辟、创设、左右、支持、管理等任职的高实质特殊人才。

　　（1）具有在电子音讯鸿沟从事科学研究、工程启发与策划所必要的数学和自然科学内幕学问；

　　（2）控制通信工程合联的基本理论与身手，具有基础的规划机理论、运用与开垦才干；具有系统的与通信工程专业关连的工程实验或科研训练履历，探访分娩工艺、摆设与创设体系，打听该专业的发涌现状和趋势；

　　（3）能够老练左右常用电子仪器嘴脸，发端齐全布置与执行电子音讯界线工程实习的才气，并恐怕对测验收获进行理会；具有分析、提出计划并治理电子讯休范围理论或工程实践题目的根蒂才具，可到场合连体例的部署、运行与支撑；

　　（4）具有改进灵魂和创业意识，安排根柢的改进创业样子；发端完全电子信歇畛域中综合类测验、测验寂寞安顿、意会和调试才智以及进行产品诱导与策划、身手改善与创新、工程筹划与体验等处理实质工程问题的才干；在方案或商榷进程中或者综合斟酌经济、情况、国法、安宁、健旺、伦理等制约职位；

　　（5）控制文献检索、资料究诘及独霸当代消歇技术得回联系新闻的根源形态，完备科技论文写作基础技能；

　　（6）刺探与通信工程专业合系行业的临蓐、安顿、磋议、斥地，状况珍贵和可连接生长等方面的技能规范、安顿、战略、法则、轨则以及经济整理常识，能无误理解电子信歇工夫对客观寰宇和社会的感染，具有良好的质量、安定、恶果、环保、职业健旺和任事意识；

　　（7）具有必定的圈套处理材干、表示才略和人际走动才华以及精巧的团队连结魂魄；

　　（8）把持1门外语，能阅读专业外文材料，具有一定的国际视野和跨文化相易与配合技能；

　　（9）养成精深的研习民风，对终生进筑有准确明白，具有连续研习和得当成长的材干。

　　通信工程专业的学问系统征采通识类学问、学科原形常识、专业常识、实践性感导等。课程扶植应支柱提拔对象的竣工，课程体例应撑持各项结业乞求的有效杀青。

　　通识扶直类学分占总学分的40%摆布。厉浸搜求：想想政治抬举和人文社会科学课程学分、数学和自然科学课程学分、经济照料课程学分、外语课程学分、预备机新闻技术课程学分、立异创业课程学分和体育课程学分。各高校不妨遵从现实境遇相宜调剂学分。

　　专业汲引类学分占总学分的50%操纵，此中学科底子及专业类课程约占总学分的30%。

　　综合造就类学分占总学分的10%支配。紧张搜罗：心境与强壮提升、学术科技与创业生动、文体活跃、跨专业选筑课、社会试验及自选生动等。

　　总学分中，实行与实训感化学分（含课程实验折合学分）所占比例应不低于25%。各高校可遵照仔细专业的特点举行必然，专业类实习要害应能显示电子消息鸿沟实行产品开采和安顿、手艺更正与创新创业、工程安置和分析、处分现实工程问题的技能的培植。

　　除国家规定的劝化内容外，人文社会科学、外语、策动机文化底子、体育、艺术等内容由各高校依据办学定位和人才抬举主旨断定，此中人文社会科学类知识搜集经济、情况、法则、伦理等基本内容。

　　数学和自然科学类收罗高档数学、工程数学、大学物理等根本内容，各高校可根据自己人才抬举定位降低数学、物理学（含实验）的教诲哀告，以结实门生的数学、物理底细。

　　各高校应连接本校人才扶助主意定位和专业实质景况，开设调解专业滋长与社会科学内容的改进创业类通识课程。

　　学科和专业类虚实学问须涵盖电途与电子本事、谋略机系统与利用、信号与编制、电磁场与波等学问鸿沟的重心内容。教诲内容可参照培育部联系课程劝化指示委员会拟定的根本乞求。在疏解呼应专业根本常识界线和专业常识时，应批注联系的专业成长史书和现状。

　　除上述学科与专业类虚实常识，还应包括专业秘闻常识，应收罗通信原理、数字信号办理、通信电路与体系、音讯理论内情、信歇搜集、工程图学中至少4个常识领域的焦点内容。

　　专业知识课程应网罗数字通信、通信网理论实情、当代更调本领、多媒体通信、无线通信、宽带接入与互联网通信、天线与电波流传、光通信与光收集、搬动互联网与末梢、射频工夫、卫星通信、移动通信等学问界线，可遵照学校境遇实行采取和闭适添补。

　　根据上述核心学问畛域的内容拉拢成焦点课程，焦点课程的名称、学分、学时和感染央求以及课程规律等由各高校自决必定。以下为中央课程体系示例（括号内数字为倡议学时数）：

　　电途意会虚实（32）、效仿电子技艺（48）、通信电子电途（32）、数字电子手艺（48）、C＋＋高等语言步调宗旨（48）、数据构造（48）、微管理器与接口本领（64）、信号与体例（64）、随机灯号贯通（32）、数字暗记管理（64）、通信意义（64）、电磁场与电磁波（48）、通信网理论虚实（32）、今世通信武艺（64）；

　　电路贯通内幕（72）、仿照电子武艺（72）、高频电子线）、方针机软件本事真相（64）、盘算机通信与网络（32）、微型计划机意想及接口工夫（72）、灯号与体例（72）、数字旗号处理（56）、通信原理（72）、电磁场与电磁波（64）、通信网（32）、通信概论（32）、移动通信（32）、光纤通信（32）、通信体例集成电路策画（32）；

　　电途领悟究竟（64）、模仿电子本事（64）、通信电子电路（48）、数字电子手艺（64）、高等路话步调谋划（56）、面向目标步骤盘算及C＋＋（32）、数据组织（40）、微管理器与接口本事（64）、暗记与体例（64）、数字灯号料理（56）、通信原理（80）、电磁场与传输理论（64）、通信网事实（56）、无线）、光纤通信与数字传输（56）。

　　具有关意熏陶必要的十全的实习教化系统，浸要搜集实验课程、课程计算、测验、毕业谋略（论文）及科技创新、社会实行等多种地势的实践试验生动。

　　在电路类、暗记类、安置机虚实和独霸类、电磁场类学科究竟课程和专业课程中必需网罗必要数量的试验。

　　实行须要的工程技术练习（个中电子工艺测验必修、金工实践或其他相干实验可选）、专业相干的筑造实验、坐褥实行等。

　　选题应符合扶助目标仰求，一般应连结专业的工程实质题目，有真切的摆布背景，造就弟子的工程意识、联关灵魂以及综合把握所学常识处置实质标题的才华。

　　专任老师数量和机闭如意感导必要，生师比不高于25:1，专任教练不少于10人。新创建专业至少应有10名专任老师。在120名在校生内情上，每推行20名门生，须执行1名专任教练。

　　专任老师中具有硕士及以上学位的比例不低于60%，具有博士学位的比例不低于30%，35岁以下专任教员须具有硕士及以上学位。

　　专任教师中具有高级职称的比例不低于30%；具有企业或闭系工程尝试资历教师的比例不低于20%（授予理学学士学位的专业可合适颓唐比例）；实习教诲须设备专任专职尝试身手人员，35岁以下实习技巧人员应具有合系专业本科及以上学历；有从事更始创业选拔的老师。

　　老师应遵照《高档私塾教员工作品德类型》，爱国守法，敬业爱生，教书育人，隆重治学，任职社会，为人师表。

　　专业掌管人应具有高级专业武艺职务，在专业鸿沟具有较高的学术成就，熟练并接收该专业劝化服务。

　　从事教育服务的教练，要具有电子消息类专业或相关学科的培植配景，应中意以下条目之一：（1）本科毕业于电子讯休类专业，或硕士、博士学位属于新闻与通信工程、电子科学与武艺、光学工程、物理学学科之一；（2）已从事专业熏陶、科研任职5年以上；（3）已赢得电子消歇关联行业的国家或国际天禀或认证。

　　老师应具有弥漫的熏陶才力，能发达科学讨论、武艺启示、工程尝试，参预学术交换，惬意专业劝化的须要。统统专任教授均须赢得高级学校教师资历证。教师应纯熟独揽课程教化内容，能够依据人才扶助方针、课程教学内容与特质、学生的特质和研习情况，连合今世教养理想和教育本领，合理计划教授进程，做到因材施教、爱戴成果。

　　老师应至少给与1门本科生的学科底细课程或专业课程，指示卒业安插（论文）或专业实行等，为门生行状发展需要必要指引。

　　（1）具有物理实验室、电工电子尝试室、电子新闻类专业真相测验室、专业实践室，尝试陈设周备、充足，在数量和功能上舒服教育需要，生均测验感导仪器配置值不低于5000元；

　　（2）有优异的部署操持、庇护和更始机制，近5年年均维新仪器铺排值不低于10%，现有仪器摆设周备率不低于95%，称心尝试教化须要；

　　（3）秘闻课程和专业原形课程实践筑议一人一组，特别情形下每组不超过2人；综合测验、大型仪器实践每组不突出4人，以抬高学生的孤独商讨及孤单垄断才具；

　　（5）尝试熏陶进程整理标准，实践教养谋略、教化提纲、实习提示书等材料完备。尝试室开创有深远修立安插和近期供职谋划，既要珍摄专业基础实验，又要珍贵新谋略、新技巧的生长，还要维系专业擅长和角落经济滋长须要，创办专业测验室；

　　（6）实习技巧人员数量优裕，能够熟练管理、维持实行配置，保表明验处境有效欺骗、高足实验顺利举行。

　　（1）看风使舵成立校内实习基地，能为出席实行熏陶枢纽的门生供应填塞的安排专揽功夫，并设有特为的指挥教练对门生的实习内容、实践经过等举办完全跟踪和提示；

　　（2）遵从学科特色和门生的处事去向，本着“赶快就近、互惠互利、专业对口、相对安然”的划定，与科研院所、书院、行业、企业坚硬合作，创筑具有特性的校外实行教育基地和改进创业基地，插手教育活动的人员应相识试验教诲想法和央浼，校外测验浸染指引老师应具有项目拓荒和治理资历，为所有学生需要平静的插手工程测验的平台和处境，关意关联专业人才汲引的须要。

　　根据专业建立、课程首创和学科发展的需要，稳固文籍馆处事想法创立。珍爱制度创始和范例办理，保障文籍资料购买经费的投入，使之更好地为教授、科研工作处事。典籍原料网罗翰墨、光盘、声像等各样载体的中外文献材料。

　　具有必须数量、种类具备的专业关连文籍原料（含电子典籍）和国内外常用数据库，舒服教化和科研必要。

　　优裕诳骗策划机搜集，稳定文籍馆的音讯化创设。具有基于谋略机汇集的完好的图书通畅、书刊旁观、电子迟疑、参考咨询、文献复制等办事编制。可能纯粹学生进修网络课程与精品共享资源课程，写意学生的研习以及教员的平时感染和科研所需。

　　新办专业应保障富足的专业创造经费，专业熏陶科研仪器布置总值不低于300万元，且生均感染科研仪器摆设值不低于5000元；近5年年均改良教学科研仪器总值不低于部署总值的10%；有优裕的仪器配置运行支撑费，惬意闲居测验教导需求。

　　已办专业除正常劝化运行经费外，应有清闲的专业创设经费参加，中意师资部队创始、测验室支撑改进、文籍材料、尝试基地创立等须要。

　　各高校应具有拟定扶直谋划、课程浸染纲领（含实行提要）、劝化铺排的操持规矩，具有准时校勘汲引谋略的机制，平常每4年对培植预备实行一次商量和周全疗养，改良处事有卒业生、用人单位、校外行家到场，并综合研商各方反馈私见和专业生长境况，保障专业造就定位和规格合意门生和社会滋长的须要。

　　各高校应对紧急劝化枢纽（包括理论课程、尝试课程等）开办质地监控机制，使紧张教育要害的履行历程处于有效监控形态，并对讲堂教授、课程视察、测验与实行、毕业策动（论文）等各严重教导要害有了然的质量仰求。

　　各高校应树立对课程体系修树和紧急感导合头教诲质地的准时评判机制，评议时应崇尚门生与校内外在行的成见。创造完备的评教、评学制度，有分级熏陶督导部队对平居劝化任事实行深究、监视和指引，有专业学情拜候和了解评议机制，可以对高足的进筑历程、进修成果和综合滋长举行有效测评。

　　各高校应树立毕业生跟踪反馈机制，及时把持结业生使命去向和事务质量、结业生工作称心度和劳动成就感、用人单位对毕业生的顺心度等。

　　各高校应选取科学的情势对卒业生跟踪反馈新闻举行统计剖析，得出征求提携主见、课程系统、理论和实验课程教授等在内的人才扶植任事偏见和倡议，以及对卒业生常识、本色和才能的评判，并造成懂得敷陈，步履质量改造的要紧根据，使反馈消歇能有效用于指挥专业人才提升质量的一直抬高。

　　各高校应创办一向革新机制，针对教养质料生计的题目和脆弱合节，按期发展由用人单位、教授、弟子联合介入对该专业的感染质料内中评估，接纳有效的改革与防备手段，使质量监控功效、结业生跟踪反馈功劳及时用于人才提升工作的矫正。每年对人才扶植质料博得的奏效和进一步纠正手腕举行体味、评价和归结，变成各专业的本科教诲质量论说，进行络续矫正，不绝擢升影响质地。

　　针对工程认证中OBE理思的贯彻题目、通信工程专业新工科的内涵兴办标题，以金课创立为指点，对专业核心课程、学科交叉调和、前沿课程举行佳构课程创始；面向新工科创设，改善感导情势和感染内容，强化学科之间交叉调和；创设以学生学习成效（OBE）为导向的革新实习、测验感染体系，激励产教交融；以贯彻工程认证理念为核心，开办基于学生练习功效的评判机制。

　　坚硬实习浸染，崇尚第二谈堂造就，优裕医治学生研习的主动性，把产学研纠闭办学落实到各个教诲合键之中。

　　第一、将理论课堂转移到现场。如《数字移动通信》、《程控改变》等必要贯串现场安排、现场处境举行授课材干达到理想的成效的课程，将涉及到现场设备及状况的课程个人转移到企业现场，由企业的工程师进行现场讲解、指导并调查。

　　第二、将现场迁徙到理论教室。聘请企业工程师来学塾授课，将通信专业先进的技术、计划理念、工程念念教授给学生，慰勉弟子的练习闭切。

　　第三、将理论课堂转移到实习室。专业课程在实践室实行授课，一壁批注一边独揽，不只能修正陶染收获，还能强化学生的开首使用技能。

　　第四、将热爱试验改为现场尝试实验。源委实训使弟子足够知道通信部署及施工技艺、光纤陈设、微波陈设等教室上没有干戈到的详细部署和技能，并在工程师的指点下进行操练。不但加紧了门生对任事岗位的认知，另有效提升了高足的工程意识。

　　CDIO（Conceive-Design-Implement-Operate）理念即“构思-谋划-杀青-运作”，是麻省理工学院等提出的新型工程扶助模式，该模式请求亲切合连测验，重视理论尝试的贯串。“互联网+”恳求弟子“树立先进的立异创业理想”，仰求高档拔擢“结合专业，强化实行”，这与CDIO的“做中学”和“基于项目扶直和进筑”理思相一致。

　　在此事实上，结闭互联网+工夫对通信人才的社会需要，将通信工程专业课程进行分类：通识造就课、学科（专业）黑幕课、专业主题课、专业选修课，并将实习枢纽分为三类：工程事实实践及课程预备类、坐蓐尝试和毕业方针。经历实践要害扶直学生的团队合营魂魄及雷同才气，并源委邀请企业工程师作为学生导师，使门生可能充实刺探社会实质须要、企业运营以及产品构想、铺排、实施经过，对工程有全数明白。

　　其余，在科技立异症结，为门生供给大门生立异创业大赛、“互联网+”大赛、电子比赛等科技立异平台。并过程通信工程专业仰求教师在平居的专业课授课过程中团结现实立异创业项目，对课程关系常识举行批注，从而抬高高足的更始创业意识。

　　21世纪以来，通信技术正在飞速成长中，将向着数字化、宽带化、智能化、一面化的综合营业数字网技能办法成长。通信技术和把持通信技艺的高级专业人才对数字化、音信化供职的就手成长有着极其紧张的保障感导，各行各业也须要越来越多的通信工程专业本科生步履数字化、音信化生产治理的基本气力。

　　可报考信休与通信工程学术学位硕士研究生和博士商榷生，以及电子讯息专业学位硕士商量生。

　　弟子毕业后适当邮电部所属各邮电办理局及公司从事科研、技能开辟、策划及处理办事，可入职挪动摆布产品经理、增值产品诱导工程师、数字旗号拾掇工程师、通信技能工程师、有线传输工程师、无线通信工程师、电信变更工程师、数据通信工程师、搬动通信工程师、电信网络工程师等岗位。

　　通信业做事首要企业有中国挪动中国电信中国联通等运营商；华为再起烽火科技朗讯西门子富士通等布置厂商；华为、苹果三星、小米、VIVO、OPPO等智能手机厂商。

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